Aula Prática A – Relatório de Aula Prática de Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento
R$ 100,00
Relatório de Aula Prática da disciplina Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento, relacionado ao curso de Educação Física. A atividade trabalha fundamentos de microscopia, identificação de células procariontes e eucariontes, ácidos nucleicos, extração de DNA e tipagem sanguínea. Uma opção para quem busca material acadêmico digital voltado à organização dessa entrega prática.
Aula Prática A é um Relatório de Aula Prática associado ao curso de Educação Física e à disciplina Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento. O material reúne uma atividade acadêmica com conteúdos de biologia celular, biologia molecular, genética e hematologia, mantendo uma organização compatível com as exigências de uma entrega única.
O que é esta atividade?
A proposta envolve a elaboração de um relatório acadêmico a partir de atividades práticas virtuais e observações relacionadas ao funcionamento do microscópio, à caracterização celular, ao material genético e aos grupos sanguíneos. O estudante precisa compreender a orientação da disciplina, relacionar os conceitos estudados e apresentar as informações de forma clara, coerente e organizada.
Quais conteúdos são trabalhados?
O relatório contempla diferentes frentes da Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento, incluindo:
- partes, características e manuseio do microscópio óptico;
- diferenças estruturais entre células procariontes e eucariontes;
- identificação de estruturas celulares em imagens microscópicas;
- DNA, RNA e organização do material genético;
- noções relacionadas à extração de DNA;
- sistema ABO, aglutinação e compatibilidade sanguínea.
A abordagem integra conceitos teóricos e registros da atividade prática, sem se limitar à reprodução do roteiro.
Como organizar o relatório?
Para desenvolver a entrega, o estudante deve consultar o roteiro da aula, observar os objetivos propostos e separar as informações de acordo com cada etapa da prática. Uma estrutura acadêmica costuma incluir identificação, introdução, desenvolvimento, análise, considerações finais e referências, sempre de acordo com o padrão solicitado no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
1. Apresente o tema e os objetivos
A abertura deve contextualizar a importância do estudo celular e indicar quais competências são trabalhadas na aula. É recomendável relacionar a observação microscópica, a genética e a hematologia ao conhecimento das estruturas e funções presentes nos organismos.
2. Organize os registros das atividades
O desenvolvimento precisa separar os assuntos com títulos objetivos. Cada parte pode apresentar o conceito envolvido, o tipo de observação realizada e a interpretação acadêmica correspondente. Essa divisão facilita a leitura e evita que microscopia, ácidos nucleicos e tipagem sanguínea apareçam como informações desconectadas.
3. Relacione teoria e prática
Um bom relatório não apenas enumera procedimentos. É importante demonstrar a relação entre o que foi estudado e o que foi observado na atividade, usando linguagem científica adequada e evitando conclusões que não estejam sustentadas pelo roteiro ou pelos registros obtidos.
O que é solicitado no trabalho?
A orientação prevê um relatório único contemplando as etapas da atividade prática. Entre os pontos que precisam ser desenvolvidos estão a comparação entre células procariontes e eucariontes, as diferenças entre DNA e RNA e a interpretação conceitual da tipagem sanguínea, incluindo antígenos, anticorpos e compatibilidade transfusional.
Também é necessário verificar cuidadosamente o formato e o limite de tamanho indicados para a entrega. A conferência das regras do AVA, da identificação acadêmica, da organização das seções e da revisão textual ajuda a evitar inconsistências no documento final.
O que você encontra no material?
Ao adquirir este produto, você encontra um relatório de aula prática completo, estruturado em torno dos temas da disciplina e das etapas indicadas no roteiro. O conteúdo foi organizado para facilitar a consulta, a compreensão da proposta e a identificação das partes que compõem a entrega acadêmica.
- abordagem da disciplina Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento;
- organização dos conteúdos de microscopia e citologia;
- desenvolvimento dos temas de DNA, RNA e material genético;
- tratamento acadêmico da tipagem sanguínea e do sistema ABO;
- estrutura de relatório com desenvolvimento e fechamento da atividade.
O material oferece uma referência concreta para quem procura um relatório de aula prática pronto e deseja conferir como esse tipo de atividade pode ser apresentado em formato acadêmico.
Para quem este material é indicado?
Este produto é indicado para estudantes de Educação Física que precisam consultar um relatório relacionado à disciplina Introdução à Biologia Celular e do Desenvolvimento, especialmente em atividades realizadas em ambiente virtual. Também atende quem busca entender a composição de uma entrega que reúne microscopia, biologia celular, genética e hematologia.
Descubra como organizar a atividade
Antes de finalizar sua própria entrega, confira o roteiro oficial, os critérios da instituição e as orientações publicadas no AVA. Use o material adquirido como referência de consulta e mantenha atenção à autenticidade, à revisão e às exigências específicas da sua turma. Confira o material completo e entenda melhor a organização de um Relatório de Aula Prática.
Veja o Manual / Enunciado Completo
Roteiro
Aula Prática
Introdução à
Biologia Celular e
do
Desenvolvimento
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO
Unidade: U3_INTRODUÇÃO À BIOLOGIA MOLECULAR E GENÉTICA
Aula: A4_PADRÕES DE HERANÇA
Tempo previsto de execução de aula prática: 5H
OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática:
- Compreender as características e manipulação de um microscópio
- Compreender as características e as diferenças das células procariontes e eucariontes.
- Extrair o DNA do morgango
- Identificar o tipo sanguíneo da amostra de sangue total. Interpretar corretamente os resultados da hemaglutinação. Compreender a genética dos grupos sanguíneos ABO.
INFRAESTRUTURA
Instalações – Materiais de consumo – Equipamentos:
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Equipamentos:
- Computador com acesso à internet
~ 1 unid. 1 aluno
SOLUÇÃO DIGITAL
As atividades 1, 3 e 4 serão realizadas por meio dos Laboratórios Virtuais Algetec, utilizando os simuladores “Microscopia: Conhecendo um Microscópio”, “Bioquímica: Ácidos Nucleicos – Extração do DNA do Morango” e “Tipagem Sanguínea”, respectivamente. O laboratório virtual é uma plataforma de simulação de procedimentos laboratoriais que deve ser acessada exclusivamente por computador, não sendo recomendado o uso de celulares ou tablets. No primeiro acesso, o carregamento poderá ser mais lento devido à instalação e configuração automática de componentes necessários ao funcionamento do simulador. Nos acessos seguintes, a abertura dos experimentos ocorrerá de forma mais rápida. Os links para acesso às atividades estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Acesso ao vídeo:
No link a seguir você encontrará as orientações do professor para que possa realizar os procedimentos. Com apenas um click, você será direcionado aos vídeos e para um melhor aproveitamento das atividades é fundamental o seu acesso:
INTRODUÇÃO À BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO
Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos. Contamos com você!
Procedimento/Atividade nº 1 (Virtual)
MICROSCOPIA: CONHECENDO UM MICROSCÓPIO
Atividade proposta: Reconhecer as partes do M.O (microscópio optico) e o seu manuseio.
Procedimentos para a realização da atividade:
Em seu AVA, você irá encontrar o link do experimento MICROSCOPIA: CONHECENDO UM MICROSCÓPIO), que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do acesso, seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade.
Ao abrir a tela inicial, clique em “Lavagem de mãos”.
Higienize as mãos clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pia e passe o cursor do mouse na água.
Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Armário de EPIs” localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela.
Abra o armário EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso de jaleco e luvas.
Feche as portas do armário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
➔ Conhecendo o microscópio:
Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Visão frontal”.
Identifique as partes móveis do microscópio, passando o cursor do mouse sobre as partes móveis, onde o nome de cada componente será mostrado.
➔ Visualizando a lâmina:
Ligue o microscópio clicando com o botão esquerdo do mouse no interruptor.
Abra o laminário clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a sua tampa.
Coloque a lâmina sobre a platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a lâmina.
Visualize a lâmina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o ícone “ver ocular” localizado abaixo do ícone da engrenagem no canto superior direito da tela.
Se for necessário ajustar a iluminação, movimente o diafragma pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ele e arraste o cursor à direita ou à esquerda.
Realize o ajuste do foco pressionando o botão esquerdo do mouse sobre o parafuso macrométrico e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Se for necessário um ajuste mais apurado do foco, gire o botão micrométrico pressionando o botão esquerdo do mouse sobre ele e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Para movimentar a lâmina à direita ou à esquerda, gire a peça inferior do charriot pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Para movimentar a lâmina à frente ou para trás, gire a peça superior do charriot pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Se for necessário, realize os ajustes no diafragma, para regular a iluminação, no charriot para controlar a posição da lâmina, e nos botões macro e micrométrico, para focalizar a imagem.
Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
➔ Utilizando a objetiva de 100X:
Goteje o óleo de imersão clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o conta-gotas.
Altere a objetiva pressionando com o botão esquerdo do mouse sobre o revólver e movimentando o cursor à direita ou à esquerda.
Se for necessário, realize os ajustes no diafragma, para regular a iluminação, no charriot para controlar a posição da lâmina, e nos botões macro e micrométrico, para focalizar a imagem.
➔ Finalizando o experimento:
Feche a ocular clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o ícone “ver ocular” localizado abaixo do ícone da engrenagem no canto superior direito da tela.
Desligue o microscópio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o interruptor.
Retire a lâmina da platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a lâmina.
Visualize os itens de limpeza clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Limpeza”.
Mova as garrafas contendo a solução de limpeza e o álcool clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as garrafas.
Molhe o cotonete com a solução de limpeza clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o cotonete.
Limpe a ocular clicando com o botão direito do mouse sobre o cotonete.
Limpe a objetiva clicando com o botão esquerdo do mouse no cotonete.
Umedeça o algodão com o álcool para limpar a platina clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o algodão.
Limpe a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse no algodão.
Procedimento/Atividade nº 2 (Virtual)
MICROSCOPIA: VISUALIZANDO CÉLULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES
Atividade proposta: Identificar e caracterizar as células procariontes e eucariontes.
Procedimentos para a realização da atividade:
Em seu AVA, você irá encontrar o link do laminario digital. A partir do acesso, seguem os procedimentos a serem realizados para o desenvolvimento da atividade.
Utilizando o laminário digital, você deverá reconhecer as características das células eucariontes e das células procariontes.
1. HISTOLOGIA: LÂMINA DE EPITELIO ESCAMOSO
Identificar:
- Núcleo;
- Membrana plasmática;
- Citoplasma
Clique em:
E aumente o Zoom para identificar as estruturas:
Núcleo Membrana plasmática
Citoplasma
Fonte: Laminario Digital
2. MICROBIOLOGIA: LÂMINA DE Streptococcus pyogenes
Identificar:
- Forma célula bacteriana
- Parede celular
- Citoplasma
E aumente o Zoom para identificar as estruturas:
Fonte: Laminario Digital
Procedimento/Atividade nº 3 (Virtual)
ÁCIDOS NUCLEICOS- EXTRAÇÃO DO DNA DO MORANGO
Tempo previsto de execução de aula prática: 5h
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Procedimentos para a realização da atividade:
Em seu AVA, você irá encontrar o link do experimento: ÁCIDOS NUCLEICOS- EXTRAÇÃO DO DNA DO MORANGO), que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do acesso, seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade.
➔ Segurança do experimento:
Coloque os equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de EPIs”.
Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Armário de EPIs” localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se preferir, também pode ser utilizado o atalho do teclado “Alt+3”.
Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso de jaleco, luvas e óculos.
➔ Macerando os morangos:
Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+1”.
Coloque os cubos de morango no saco plástico clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles.
Utilize o pistilo para amassar o conteúdo do saco plástico clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o pistilo.
➔ Formando o precipitado com DNA:
Coloque o conteúdo do saco plástico no béquer de 250 ml clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o saco.
Acrescente o cloreto de sódio ao béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o pote de cloreto de sódio.
Acrescente detergente no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta com detergente.
Acrescente água morna no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pisseta com água morna.
Homogeneíze o conteúdo do béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o bastão de vidro localizado ao lado do cloreto de sódio.
Aguarde até que a contagem exibida no cronômetro seja concluída, indicando que o processo de homogeneização foi concluído.
Filtre o conteúdo do béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Acrescente o álcool na mistura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a garrafa de etanol.
Aguarde até que a contagem exibida no cronômetro seja concluída, indicando que o processo de separação de fases foi concluído.
➔ Coletando o precipitado com DNA:
Colete o precipitado no béquer clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o bastão de vidro ao lado da placa de Petri.
Procedimento/Atividade nº 4 (Virtual)
HEMATOLOGIA- TIPAGEM SANGUÍNEA
Tempo previsto de execução de aula prática: 5H
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS
Procedimento/Atividade nº 4 (Virtual)
HEMATOLOGIA- TIPAGEM SANGUÍNEA
Atividade proposta: Tipagem sanguínea.
Procedimentos para a realização da atividade:
Em seu AVA, você irá encontrar o link do experimento TIPAGEM SANGUÍNEA, que será desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do acesso, seguem os procedimentos a serem realizados no laboratório virtual para o desenvolvimento da atividade.
➔ Segurança do experimento:
Visualize o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “EPIs” localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se preferir utilize o atalho do teclado “Alt+2.
Abra o armário de EPI clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
Selecione os EPIs necessários para a realização do ensaio clicando com o botão esquerdo do mouse sobre eles. Nesse experimento, é obrigatório o uso de jaleco, luvas e óculos.
Feche o armário de EPIs clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as portas.
➔ Higienizando a bancada:
Visualize a bancada clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Bancada” ou através do atalho do teclado “Alt+3”.
Passe o hipoclorito na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Passe o papel toalha na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Passe o álcool na bancada clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
➔ Tipagem Sanguínea- Prova Direta:
Visualize o experimento clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Experimento” ou através do atalho do teclado “Alt+3”.
Marque as áreas na placa de leitura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o lápis.
Mova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Coloque uma gota da amostra em cada área clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pipeta.
Goteje o reagente anti-A na área demarcada “A” clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Repita o procedimento anterior para os demais reagentes.
Misture a amostra e o reagente A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a haste de plástico 1.
Repita o procedimento anterior para as demais áreas demarcadas seguindo a ordem das hastes.
Selecione a opção correta clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Inicie a próxima etapa do experimento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre “Fazer prova reversa”.
➔ Tipagem Sanguínea- Prova Reversa:
Marque as áreas na placa de leitura clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o lápis.
Mova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
Coloque uma gota da amostra em cada área clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a pipeta.
Goteje o reagente A na área “A” clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ele.
Repita o procedimento anterior para o reagente B.
Misture a amostra e o reagente A clicando com o botão esquerdo do mouse sobre a haste.
Repita o procedimento anterior para a área “B” seguindo a ordem das hastes.
Selecione a opção correta clicando com o botão esquerdo do mouse sobre ela.
RESULTADOS
Resultados de Aprendizagem:
Procedimento 1 e 2- Conhecendo o microscópio óptico e Identificação de células eucariontes e procariontes:
Como resultados dessa prática será possível reconhecer as partes do microscópio óptico, além de identificar as características das células eucariontes e procariontes. Para que possa identificar e diferenciar as células, é fundamental que se recorde das caracteristicas das células bacterianas com relação ao seu tamanho, ausência de um núcleo verdadeiro e uma membrana celular que está envolvida por uma parede celular rígida composta de peptideoglicano. Já as céluals eucariontes, apresentam uma membrana nuclear verdadeira envolvendo o material genético que frequentemente acompanha o formato da célula e localiza-se na região central e se tratando de células animais não apresentam a parede celular, sendo delimitadas pela membrana celular que é flexível e composta por uma bicamada lípidica com moléculas de proteíans incorporadas.
Procedimento 3- Extração do DNA de morango:
Como resultados dessa prática será possível identificar o DNA do morango e reconhecer a importância do material genético para a célula. O corpo humano é composto por trilhões de células, cada uma com uma função específica, trabalhando em conjunto para o funcionamento do corpo. Todos os seres vivos são compostos por células e todas as células, sejam elas procariontes ou eucariontes, têm material genético.
Procedimento 4- Tipagem Sanguínea:
Como resultados dessa prática será possível compreender o sistema ABO, composto pelos diferentes tipos sanguíneos humanos. É importante você se lembrar que os tipos sanguíneos são codificados por três alelos múltiplos (IA, IB e i), que podem se combinar de seis diferentes tipos, determinando o tipo sanguíneo. Há uma codominância entre os alelos IA e IB, isso significa que ambos os alelos se expressam, ao mesmo tempo que há dominância destes dois alelos sobre o alelo i. Desta forma, os fenótipos e genótipos dos grupos sanguíneos são expressos da seguinte forma, como demonstrado no Quadro a seguir:
Quadro: Grupos sanguíneos ABO
| Fenótipo | Genótipo | Antígeno | Anticorpo |
|---|---|---|---|
| A | IAIA e IAi | a | Anti-b |
| B | IBIB e IBi | b | Anti-a |
| AB | IAIB | a e b | – |
| O | ii | – | Anti-a e Anti-b |
Fonte: elaborado pela autora
Cada fenótipo de um grupo sanguíneo é caracterizado pela ausência ou presença de aglutinogênio (antígeno) e aglutinina (anticorpo), assim, um indivíduo com fenótipo A, possui aglutinogênio (proteínas presentes na membrana plasmática das hemácias) a, e aglutinina (anticorpo presente no plasma) anti-b, o indivíduo tipo O, não possui aglutinogênio e possui anticorpo anti-a e anti-b. Com isso, é possível testar o sangue antes de realizar uma transfusão, e é o que determina o princípio da transfusão de sangue, em que pode ser transferida uma certa quantidade total de sangue ou somente alguns de seus componentes, tais como plasma, plaquetas, leucócitos, hemácias, etc.
ESTUDANTE, VOCÊ DEVERÁ ENTREGAR
Descrição orientativa sobre a entregada da comprovação da aula prática:
Ao final da atividade prática, elabore um relatório único contemplando todas as etapas desenvolvidas, conforme apresentado no checklist da prática. Inicialmente, explique as principais diferenças estruturais e funcionais entre células procariontes e eucariontes, destacando aspectos como presença ou ausência de núcleo organizado, organelas membranosas, tamanho celular e organização do material genético, relacionando essas características aos processos biológicos e à complexidade celular.
Em seguida, apresente as principais diferenças entre as moléculas de DNA e RNA quanto à estrutura, composição química e função biológica.
Por fim, descreva o tipo sanguíneo identificado durante a atividade de tipagem sanguínea, explicando os aglutinogênios presentes nas hemácias e os anticorpos encontrados no plasma. Explique ainda como ocorreriam as transfusões sanguíneas envolvendo esse tipo sanguíneo, indicando as possibilidades de doação e recebimento de sangue de forma compatível.
O relatório deverá ser entregue em um único arquivo Word, contendo todas as etapas da atividade prática e respeitando o tamanho máximo de 2 MB.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DO RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA
Olá, estudante. Tudo bem?
As atividades práticas visam desenvolver competências para a atuação profissional. Elas são importantes para que você vivencie situações que te prepararão para o mercado de trabalho. Por isso, trazemos informações para que você possa realizar as atividades propostas com êxito.
1. Que atividade deverá ser feita?
- A(s) atividades a ser(em) realizada(s) estão descritas no Roteiro de Atividade Prática, disponível no AVA.
- Após a leitura do Roteiro, você deverá realizar a(s) atividade(s) prática(s) solicitadas e elaborar um documento ÚNICO contendo todas as resoluções de acordo com a proposta estabelecida.
- O trabalho deve ser autêntico e contemplar todas as resoluções das atividades propostas. Não serão aceitos trabalhos com reprodução de materiais extraídos da internet.
2. Como farei a entrega dessa atividade?
- Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à atividade prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.
- Todas as resoluções das atividades práticas devem ser entregues em um ARQUIVO ÚNICO de até 10 MB.
- O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, exceto nos casos em que há formato especificado no Roteiro.
- O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, será considerada a última versão.
IMPORTANTE:
- A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de aprovação na disciplina.
- Não há prorrogação para a postagem da atividade.
Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.
Bons estudos!
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